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不忘教育初心,用實際行動書寫援疆歲月的責任擔當

     “選擇了援疆就選擇了吃苦,選擇了援疆就選擇了奉獻。”帶著學校的期望與囑托,懷著對祖國邊疆教育事業獻身的堅定信念和熱忱,我校徐向輝老師跟隨吉林省援疆支教隊于去年4月末啟程,來到祖國西部邊陲——新疆阿勒泰地區,開始了為期一年的支教工作。

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    阿勒泰地處新疆的最北部,緯度與東北的漠河相近。那里冬天漫長而寒冷,夏季短促,是中國的寒極地區,日出與日落時間較長春要晚2個小時左右,是一個生活著三十多個少數民族的邊境區域。惡劣的氣候、陌生的環境、迥然不同的風俗習慣、有待溝通了解的同事和學生們以及對家鄉親人的思念,這一切都是徐老師當初面臨的考驗和挑戰。但徐老師懷揣不負組織重托、不負新疆群眾、不負家國情懷、不負援疆歲月的“四個不負”出征誓言,背負行囊,揮別親友,踏上了那片陌生而遼闊的土地。
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    徐向輝老師此次的援疆支教點是阿勒泰職業技術學院歌舞表演專業,是自治區人民政府剛批復的首所高職學院的新建專業,學生都是沒有基礎的新生,這無形當中增加了她的支教難度。盡管在臨行前已經做好了應對各種情況的準備,可第一次來到教室,看見一屋子高鼻梁、大眼睛的少數民族學生時,徐老師還是有些茫然不知所措。學生的名字都很長,要想一下子記住幾十個學生的名字,還真是件頭疼的事情。這一個又一個的挑戰,并沒有讓徐老師知難而退,反而更堅定了她一定要把教學做好的決心。她積極與學院領導和老師溝通,以最快的方式適應教育教學工作。她根據學院實際情況對歌舞表演專業的課程標準、人才培養方案進行重新整理,查找資料反復推敲,幫助學院設計了12個實訓室,經領導審核得到一致好評,并且一次性通過。 為了樹立零基礎學生們的自信心,徐老師主動放棄休息時間,充分利用早、晚自習給學生輔導視唱練耳和聲樂,無論是寒風還是暴雪,她始終堅持。同時,她還向領導提出讓每名學生與適合的專業老師結對子,提升他們的專業技能。將聲樂課大課變成小課,因材施教,保證每名學生都可以得到專業化指導。如果發現有學生因為學業成績有為難情緒,或是思想上有波動,她都第一時間找到他們,開導他們,幫助學生樹立對專業的熱愛,增加自信。為響應習總書記關于新疆工作系列重要講話精神,在阿勒泰職院開展的“三進兩聯一交友”活動中,徐老師主動與南疆的兩名在預科班學習的牧民學生結對子,利用周末休息時間幫助他們補習普通話,并在平時通過微信進行交流,提高孩子們用普通話書寫與學習的能力。徐老師還為他們買了新臺燈,鼓勵他們積極進取。在阿勒泰職業技術學院工作期間,除了參加當地的紀念日等活動外,徐老師還積極組織了紀念“一二•九”活動文藝匯演,指導學生們通過活動排演提升專業技能。期間,她指導的女生組合節目《歡樂的跳吧》和師生共同表演的合唱《半個月亮爬上來》均得到了學院領導的高度認可。在近一年的教育教學過程中,徐老師所帶的歌舞表演專業沒有一名學生掉隊,每名學生都取得了比較好的成績。徐老師本人也因為優秀的工作表現,榮獲了新疆維吾爾族自治區優秀援疆教師和阿勒泰職業技術學院優秀教師等榮譽稱號。
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    徐老師為人友善,性格溫柔而隨和,在學校剛宣布上級的支教倡議書時,大家并沒有將她和援疆教師聯系在一起。在校領導找她談話時,她說,雖然自己從沒有去過新疆,對這個地區的了解也僅限于書本上和電視中,但覺得自己的條件比較符合支教要求,因為孩子正好上大學,可以脫開身,不像其他老師家里孩子還都小。同時,自己正好專業對口,可以將多年積累的好經驗和好做法帶到偏遠的少數民族地區去。既然學校和國家需要援疆教師,我愿意報名,有困難我可以克服。大家都知道新疆阿爾泰地區的工作條件比起長春要艱苦很多,特別是時差、氣候以及水土不服等問題,很難在短時間內適應過來。但徐老師還是舍小顧大,將自己的困難輕描淡寫,將援疆的任務放在了首要位置上。就這樣,她成為了我校第一位援疆教師。
    三百多個日日夜夜,讓徐老師前所未有的體會了阿勒泰干燥的氣候帶來的嘴唇干裂,靜電灼人的痛楚,凜冽寒風裹挾著大片雪花從天而降帶來的行走不便,由于時差關系已近午夜樓上仍然載歌載舞而自己卻無法入眠,晚上七點多才是正常下班時間,可自己早已饑腸轆轆......同時,新疆阿勒泰,也在徐老師的腦海里留下了深深的烙印——它有著多姿多彩的民族文化,獨特的風土人情,壯麗的邊疆山河和樸實勤懇的人民。她說,當自己第一次站在阿勒泰的土地上,和少數民族同胞一起參加升旗儀式,聽著學生們在國旗下宣講的時候,才真正體會了民族團結、社會安定的重要性,同時也更加理解了臨行時領導的囑托與自身的責任與擔當。援疆不僅是一次援助,更是一次業務學習、政治考驗和人生歷練。國家有計劃、大規模的派遣各類干部到新疆工作,帶去的改革思想、創新意識、管理經驗等,一定會對新疆本地干部的思維模式、工作方式產生潛移默化的影響,推動授援單位各項工作快速發展。同時,援疆干部在與當地干部工作交流過程中必有情感交流,這使各族群眾能真切感受到黨和國家的溫暖,使民族和諧大家庭的觀念在現實生活中得以實現。另外,援疆干部也會把新疆的風土人情、歷史文化和各族人民的優良傳統帶回內地,必將增加內地各族人民對新疆的認識和了解,對加強民族團結,維護祖國統一十分有益。
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    在一年的支教過程中,徐老師始終不忘我校的專業發展和學生培養,為了有效彌補音樂治療專業教師缺乏的問題,她不顧支教疲勞,堅持為我校學生遠程上課,并不斷豐富學校的信息化資源,為學生自主學習提供了條件。當有人問到援疆生活苦不苦、累不累時,徐老師說,不苦不累是假的,除此之外還思念家鄉的親友和同事們。但自己的援疆之行與那些“獻了青春獻終身,獻了終身獻子孫”的兵團人比起來,與幾十年如一日默默堅守在這塊土地上的干部群眾比起來,真的不算什么。除了在阿勒泰職院的領導、老師們對自己生活起居的關心和幫助外,還有來自家人和朋友、學校和組織的信任與關懷,自己感到非常幸福。特別是在教師節來臨之際,收到了黃校長代表學校發來的慰問信息,更讓自己感覺到支教工作的光榮。援疆不只是意志的磨練,更是靈魂的洗禮,不只是付出,更多的是收獲。
    援疆工作讓徐老師與新疆人民結下了深厚的友誼,也讓長春師范高等??茖W校與阿勒泰職業技術學院建立了跨省域的聯結。雖然支教工作已經結束,但徐老師對阿勒泰的感情永遠不會結束,我校對新疆的援教工作也不會結束。只要國家有需要,我們會一如既往地響應國家號召,為新疆更好的明天,為祖國更加穩定繁榮而貢獻一份力量!
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