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長春市教育局關于加強和改進新時代職業院校 學生思想政治教育的實施意見 (征求意見稿)

       為深入貫徹習近平總書記關于學校思想政治工作系列重要講話精神和全國教育大會精神,進一步落實《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業學校德育工作的意見》以及教育部關于《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件精神,進一步提高新時代職業院校思政教育工作質量,現就加強和改進新時代長春市職業院校(含技工院校,下同)學生思想政治教育提出如下意見。   
       一、指導思想
       以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,以社會主義核心價值觀為引領,以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目標,主動適應職業院校思想政治工作的新形勢、新任務、新要求。健全德技并修、工學結合、校企協同的育人新機制,不斷提高我市職業院校學生思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養,使其成為擔當民族復興大任的時代新人。
       二、工作目標
       通過5年左右時間,我市職業院校思想政治工作整體水平大幅提升,在技術技能人才培養中的基礎性、導向性、引領性作用更加突出,職業院校“三全育人”機制不斷健全,思政教育制度體系逐步完善,思政隊伍建設水平明顯提升,思政課程主渠道作用、課程思政的協同效應作用得到有效發揮,積極助力 “有道德、強技能、懂人文、會合作、能創新”的職業教育新時代“五星學子”的培育。
       到2025年,培育建成15所“三全育人”綜合改革試點院校,建成5個校企協同育人示范基地、5個一體化建設教師研修基地,培育一批思政課教學名師和骨干管理人員,打造10個優秀班主任(輔導員)工作室、15個思政課教師專業發展一體化示范團隊、20個思想政治課教學創新團隊,遴選50個思想政治課示范課堂、100個職業教育思政特色案例。
       三、主要任務
       (一)形成思想政治教育新格局
       結合我市職業院校學生思想和行為特點,大力推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,厚植愛黨愛國愛家鄉情懷,牢牢把握意識形態領導權。全面提升思政教育質量和水平,建設一批“三全育人”綜合改革試點學校、校企協同育人示范基地,結合職業院校辦學特色、育人特色、人才培養目標,不斷創新完善思政教育內容、教學模式、學習方式和評價標準,探索課程一體化和三全育人思政教育體系,形成課內課外相結合、線上線下結合、產學研用協同的“兩結合、一協同”思想政治教育新格局。
       (二)加快建設高水平思政教育隊伍
       配齊建強思政課專兼職教師隊伍。高職學校按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位,中職學校按照每周12-14課時的標準配備一名思政課教師,鼓勵從產教融合型企業和校企合作企業中,聘請道德模范、勞動模范、大國工匠、技術能手等先進人物擔任兼職教師,建成專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。
       加強思政教育工作隊伍建設。建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政教育工作隊伍。按要求做好班主任(輔導員)配備和選聘工作,明確班主任(輔導員)在學生思想、學習和生活方面的指導和管理責任。
       加大思政教育隊伍培養培訓力度。培育一批思政課教學名師和骨干管理人員,成立優秀班主任(輔導員)工作室、思想政治課教學創新團隊,發揮示范引領作用。健全思政教師全員培訓機制,定期組織思政課教師開展集體備課或專題專項培訓。舉辦思政課教學能力大賽、優秀班主任(輔導員)評選、 班主任(輔導員)基本功大賽評選等活動,激勵和引導教師不斷提升業務素養和育人能力。
       (三)積極構建思政課程與課程思政協同育人機制
        發揮思政課程的主渠道作用。高職院校重在開展理論性學習,不斷增強使命擔當,引導學生矢志不渝聽黨話跟黨走,爭做社會主義合格建設者和可靠接班人;中職學校重在開展常識性學習,緊密結合社會實踐和學生實際,積極培育政治認同、法治意識、公共參與、職業精神、健全人格五方面核心素養。加強思政課程教學管理,開足開齊開好思政課,做到課標、教材、教師、課時和考核“五落實”。
        發揮課程思政協同育人作用。各門課都要守好一段渠、種好責任田,圍繞全面提高人才培養能力這個核心點,在所有學科專業全面推進思政教育,全面提升全體任課教師的課程思政意識和能力。以分院、專業或系部為單位成立課程思政研究中心組,梳理課程所蘊含的思政教育元素和所承載的思政教育功能,在傳授知識技能過程中系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。全面推動課程思政教學改革,使各類課程與思想政治理論課同向同行,將顯性教育和隱性教育相統一,形成協同效應,構建全員全程全方位育人大格局。
       創新思政教育模式。加強思政課程和課程思政示范課堂建設,引導和鼓勵學校遴選一批思政優秀案例建立市級資源庫。采用體驗式、討論式、探究式、專題式等教學方法,運用青年學生易于接受的話語體系和活動方式,多維度開展好“學習筑夢”活動,講好“身邊故事”,提升學生的參與度和獲得感。
       (四)聚力開創日常教育和實踐養成教育模式
       樹立全員育人理念。培育以德施教、以德立身的“德技雙馨”的教師文化,發揮教師榜樣示范作用,形成爭做“四有好老師”的氛圍,自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,成為學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
       發揮文化育人功能。豐富和發展校訓、校風、教風、學風時代內涵,營造良好的學校文化環境。做好學校文化頂層設計,推動產業文化進校園、優秀企業文化進專業、職業文化進課堂,構建凸顯長春特色、專業特色、產業特色的“一校一品”校園文化品牌。
       創新活動育人平臺。緊扣新時代主旋律,以愛黨、愛國、愛人民、愛集體為主線,開展文明風采、信仰講堂、技能展示、文體活動、社團活動等主題活動。鼓勵學生深入社區、企業進行社會實踐、志愿服務等活動,做到年年有計劃、月月有主題、人人有提升。
       構建校企協同育人模式。校企要共建思政教育基地,定期舉辦勞動模范、大國工匠、技術能手等先進事跡報告會、講座、研討會等,將職業道德、職業精神、工匠精神教育貫穿學生實訓實習全過程,納入學生評價體系。
       強化網絡育人功能。打造“互聯網+思政教育”陣地,拓寬網絡思政空間,整合、新建、引進一批優質網絡思政教育教學資源,利用主流媒體“兩微一端”、學習強國號、網絡思政公眾號、校園網等,廣泛開展網絡主題活動、實踐活動和教研活動,提升學校應用新媒體開展思政工作的能力。
       (五)建立健全大中小一體化育人體系
       推進大中小學思政課一體化教研科研建設。按要求建立縱向跨學段、橫向跨學科的高校、高職、中職(含技工)、中小學思政教師一體化的交流研修機制,打造中職思政課一體化、高職思政課一體化教師研修基地。建設教師專業發展一體化示范團隊,設立一體化科研項目,形成可轉化、可推廣的職業院校思政教育育人制度和模式。
       (六)積極搭建思政教育教研活動平臺
       加強思想政治教育教學科研成果學術陣地建設。成立長春市職業院校思政教學指導委員會,加強思政課題研究和成果交流,開展理論研修、教學研修、實踐研修和進修訪學,定期舉辦思政課“精彩一課”教學比賽、優秀思政示范課巡講活動。開展思政課教學重點難點問題和教學方法改革創新等研究,形成一批應用價值高、指導意義強的思想政治工作理論成果。
       四、保障措施
       (七)加強黨對思政教育的全面領導
       發揮黨組織領導核心和政治核心作用,將思政教育納入學??傮w規劃和教職工年度考評體系。書記、校長作為思政教育第一責任人,帶頭推動思政課和課程思政建設,帶頭走進課堂親自授課,每學期至少為學生上一次思想政治課或形勢政策課。圍繞制約思政教育的突出問題,每學期至少召開一次專題會議研究思政教育工作,推進思政教育工作品牌化、精細化、體系化建設。各職業院校應按照在校生總數每生每年不低于20元的標準設立思想政治工作和黨務工作隊伍建設專項經費。
       (八)強化督導考核機制建設
       健全思政教育激勵機制。鼓勵職業院校在教師教學評價、職稱評聘、評優評先中,把思政教育成效、對學生的塑造和影響力作為考核的重要依據。支持職業院校把思政課教師和班主任(輔導員)中的優秀分子納入各類高層次人才項目,把思想政治課教師作為學校干部隊伍重要來源,學校黨政管理干部原則上應有從事思想政治課教學或班主任(輔導員)工作經歷。落實思政課教師準入制度和不合格思政課教師退出制度,健全思政課教師實踐教育機制,完善思政課教師評價激勵機制。加大優秀思想政治課教師宣傳力度,全面推進思政教育各項任務落地生根。
       (九)創新建立“五星學子”成長性評價體系
       發揮積極評價功能,樹立大思政觀。職業院校要將“五星學子”評價貫穿到學生從入學到就業的各階段,融入學生學習生活的方方面面,覆蓋到學生成長成才的全過程。制定“五星學子”考核評價方法和指標體系,指導職業院校修訂人才培養方案,完善課程體系,健全學生、教師、企業多元參與的評價機制,增強評價的開放性、權威性。鼓勵職業學校將“五星學子”考核納入升學、就業、評優、評先的重要依據,加強宣傳和引導,營造人人爭做“五星學子”的教育氛圍,積極打造新時代長春職業教育“五星學子”品牌。
 
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